Утвержден
приказом директора
ГБОУ СО
«Екатеринбургская школа –
интернат «Эверест»
от 10.04.2024 № 59-у
Приложение 1

Отчет о результатах самообследования
Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения
Свердловской области «Екатеринбургская школа-интернат
«Эверест», реализующая адаптированные основные
общеобразовательные программы»
за 2023 год

1

Отчет о результатах самообследования составлен в соответствии с Порядком проведения
самообследования образовательной организации, утвержденного Приказом Министерства
образования и науки РФ от 14.06.2013 г. № 462.
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности, системы
управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся по уровням общего
образования, организации образовательной деятельности, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы,
реализации школьной системы оценки качества образования, а также анализ показателей
деятельности организации, подлежащей самообследованию.
Отчет содержит аналитическую информацию о деятельности образовательной организации за
2022 год.
Процедура самообследования ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест»
регулируются следующими нормативными документами федерального уровня:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462
«Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» (с
изменениями);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582 «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. N
1324 "Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей
самообследованию".
На локальном уровне процедуру проведения самообследования определяет:
Приказ
руководителя образовательной организации о проведении самообследования от 20.01.2023 № 08-у.
Раздел 1. «Общие сведения об организации»
Наименование школы

Полное наименование: Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Свердловской
области
«Екатеринбургская школа-интернат
«Эверест», реализующая адаптированные основные
общеобразовательные программы»

Организационно - правовая форма
Тип образовательной организации
Тип государственного учреждения
Адрес

Сокращенное наименование
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат
«Эверест»
государственное учреждение
общеобразовательная организация
бюджетное учреждение
Юридический адрес:
620142 г. Екатеринбург ул. Цвиллинга, 14
Фактический адрес:
620142 г. Екатеринбург ул. Цвиллинга, 14

Телефон
Электронная почта

(343)257-51-84
skoshi.everest31@yandex.ru
2

Ф.И.О. директора

Сальникова Евгения Александровна

Информация об учредителе

Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области

Реквизиты лицензии и свидетельства об Лицензия на право ведения образовательной
аккредитации
деятельности:
Выписка из реестра лицензий
Статус лицензии: действующая
Регистрационный номер лицензии: № Л035-0127766/00194168
Дата предоставления лицензии: 16 ноября 2018 год

Режим работы

Цели деятельности организации

Свидетельство о государственной:
Выписка
из
ГИС
«Реестр
организаций,
осуществляющих образовательную деятельность по
имеющим
государственную
аккредитацию
образовательным программам»
Регистрационный
номер
государственной
аккредитации: № 9484
Дата предоставления государственной аккредитации:
29.11.2018
Срок
действия
государственной
аккредитации:
бессрочно
Обучение
проводится
в
одну
смену.
1(подготовительный) - 12 класс - пятидневная учебная
неделя. Начало занятий в 8:30, продолжительность
урока 40 минут (в первом классе: первое полугодие - 35
минут,
во
втором
полугодии
40
минут).
Продолжительность перемен 20 - 25 минут. После
уроков
работают
дополнительные
общеобразовательные программы и спортивные
секции,
внеурочная
деятельность
(1(подготовительный) -12 класс), очная форма
обучения.
1) образовательная деятельность по адаптированным
основным общеобразовательным программам;
2) создание комплекса условий, обеспечивающих
коррекцию отклонений в развитии, психолого –
педагогическую, медико-социальную реабилитацию,
полноценную социализацию и интеграциюв общество
детей с ограниченными возможностями здоровья;
3) создание комплекса условий, обеспечивающих
получение качественного образования.

Раздел 2. «Система управления организации»
Оценка системы управления образовательной организацией управление образовательным
учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством, нормативноправовыми актами РФ, и Уставом. Помимо этого, администрация и педагогический коллектив
руководствуются в своей деятельности нормативными и организационно-распорядительными
документами, разработанными в образовательном учреждении в соответствии с действующим
3

законодательством и Уставом: локальные акты, отражающие особенности образовательного
учреждения; приказы и распоряжения; должностные и служебные инструкции. Образовательное
учреждение самостоятельно в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной, научной,
финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Уставом образовательной организации.
Управление образовательным учреждением осуществляется на принципах сочетания
единоначалия и коллегиальности.
Руководитель наделяется полномочиями в соответствии с законодательством, структуру
органов управления образовательным учреждением образуют:
Наименования
Функции
органа
 осуществляет оперативное и текущее руководство деятельностью Учреждения;
Директор

 действует от имени Учреждения, в том числе представляет его интересы и совершает
сделки от его имени;
 утверждает штатное расписание, план финансово-хозяйственной деятельности,
внутренние документы, издает приказы и дает указания, обязательные для исполнения
всеми работниками Учреждения;
 подписывает финансовые документы;
 открывает лицевые счета;
 производит приём и увольнение работников устанавливает заработную плату
работникам утверждает должностные обязанности, поощряет и налагает дисциплинарные
взыскания на работников.

Общее
собрание
трудового
коллектива

Совет
учреждения

 участие в разработке и обсуждении проектов программы и годовых планов развития
Учреждения;
 участие в разработке коллективного договора, обсуждение и принятие по нему
решения;
 осуществление мер по обеспечению выполнения коллективного договора;
 обсуждение по представлению администрации Учреждения проектов локальных
нормативных актов Учреждения, вносить свои замечания, предложения, принимать
меры по обеспечению их соблюдения;
 применение мер общественного поощрения за успехи в труде, выдвижение
работников для морального и материального поощрения администрации Учреждения;
выражение мнения по кандидатурам, представляемым к муниципальным, областным и
государственным наградам;
 обсуждение и одобрение планов мероприятий по улучшению условий, охраны труда,
оздоровительных мероприятий и контролировать выполнение этих планов;
 осуществлять проверку состояния условий и охраны труда;
 рассматривать проекты устава Учреждения, изменений (дополнений) к нему;
 избирать представителей от коллектива Учреждения в иные органы управления,
предусмотренные настоящим уставом;
 рассматривать локальные нормативные акты Учреждения, а также иные вопросы,
предусмотренные Положением об Общем собрании, утверждаемым приказом директора
Учреждения.
 принятие программы развития, а также локальных актов Учреждения, определённых
Положением о Совете учреждения;
 рассмотрение вопросов организации образовательного процесса, развития учебнометодической и материально-технической оснащенности Учреждения;
 организация комиссий Учреждения по направлениям деятельности Учреждения,
создание конфликтных комиссий;
 внесение предложений в соответствующие органы о представлении к награждению
работников Учреждения государственными и отраслевыми наградами;
 рассмотрение других вопросов, определённых Положением о Совете учреждения.
4

Педагогический
совет

 рассмотрение вопросов развития содержания образования, совершенствования
организации образовательного процесса, учебно-методической работы в Учреждении,
принятие образовательных программ, индивидуального учебного плана, календарного
учебного графика и расписания учебных занятий при организации обучения на дому;
 принятие решений об исключении (отчислении), переводе обучающихся в случае и
порядке, предусмотренном настоящим уставом;
 внесение предложений в Совет учреждения о представлении к награждению
работников учреждения государственными и отраслевыми наградами;
 рассмотрение других вопросов, определённых Положением о педагогическом совете
учреждения.

Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано семь методических
объединений:

− объединение учителей математики, информатики, физики, географии;
− объединение учителей русского языка и литературы, иностранных языков, истории и
обществознания, химии и биологии;
− объединение учителей начальных классов;
− объединение учителей трудового обучения;
− объединение учителей адаптивной физической культуры;
− объединение учителей коррекционного обучения;
− объединение специалистов коррекционно - развивающей работы.

Выводы по разделу
Существующая система управления образовательной организацией способствует достижению
поставленных целей и задач, запросам участников образовательного процесса и образовательных
отношений, реализации компетенций образовательной организации, закрепленных в ст. 26 и ст. 28
Федерального закона № 273-ФЗ от 27.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».
Раздел 3. «Образовательная деятельность»
Образовательные программы, которые реализуются в ГБОУ СО «Екатеринбургская школаинтернат «Эверест»
https://31everest.uralschool.ru/

1) Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.2)
2) Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 6.3)
3) Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата с умеренной,
тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и
множественными нарушениями развития (вариант 6.4)
4) Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.2)
5) Адаптированная основная образовательная программа среднего общего образования для
обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата
6) Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1) – (с 5 по 9 класс)
5

7) Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с нарушениями
опорно-двигательного аппарата с
умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью,
тяжелыми множественными нарушениями развития (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2)
– (с 5 по 12 класс)
Программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности,
преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.
Режим работы образовательного учреждения
Организация образовательного процесса регламентируется календарным учебным графиком
и расписанием занятий, которые разрабатываются и утверждаются школой самостоятельно. Режим
функционирования устанавливается в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10, Уставом
образовательного учреждения, правилами внутреннего распорядка. Школа функционирует с 8.00 до
17.00, кроме выходных и праздничных дней. Продолжительность учебной недели – 5 дней.
Продолжительность учебного года
Учебный год начинается 1 сентября. В соответствии с учебным планом устанавливается
следующая продолжительность учебного года: 1 подготовительных -1 классах – 33 учебные недели,
2 – 12 классах – 34 учебные недели.
Продолжительность каникул
- в течение учебного года не менее 30 календарных дней.
На 31.12.2023г. в школе обучается 200 обучающихся, в том числе 30 обучающихся находятся
на индивидуальном обучении на дому или 8 - обучаются по индивидуальным учебным планам в
школе.
В школе организован образовательный процесс в 28-ми классах-комплектах, из них:
классы для детей, осваивающих основные общеобразовательные программы начального общего
образования –5 классов;
классы для детей, осваивающих основные общеобразовательные программы основного общего
образования –8 классов;
классы для детей, осваивающих основные общеобразовательные программы среднего общего
образования –1 класс;
классы для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) - 14 классов.
Качество воспитывающей деятельности
Под воспитанием в ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» понимается
создание условий для развития личности обучающегося, его духовно-нравственного становления и
подготовки к жизненному самоопределению, содействие процессу взаимодействия педагогов,
родителей и обучающихся в целях эффективного решения воспитательных задач. Организация
воспитательной работы в школе осуществлялась в соответствии с направлениями рабочей
программы воспитания.
Приоритетные направления воспитательной работы:
 гражданское воспитание - формирование российской гражданской идентичности;
 патриотическое воспитание - формирование патриотического сознания, чувства верности
своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к
историческому прошлому и традициям народов России; формирование гражданской,
правовой направленности личности, активной жизненной позиции;
 духовно-нравственное - воспитание человека, способного к принятию ответственных
решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
6

воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы, милосердия по отношению ко всем
людям и, прежде всего, к своим близким; формирование потребности в освоении и
сохранении ценностей семьи;
 эстетическое воспитание – развитие у школьников чувства прекрасного в произведениях
искусства, природе, окружающей действительности и в отношениях между людьми;
 трудовое воспитание – воспитание уважения к труду;
 физическое воспитание – формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия
 воспитание ценностей научного познания – ориентация в деятельности на современную
систему научных представлений о важнейших закономерностях развития человека, природы и
общества, взаимосвязях человека с природной и социальной средой, вовлечение учащихся в
учебно-исследовательскую деятельность.
Обучающиеся неоднократно являлись участниками и призерами всероссийских, областных и
городских мероприятий (как в очной, так и в дистанционной форме). Участвовали в спортивных
соревнованиях и творческих конкурсах, выставках, фестивалях различных уровней.
Мероприятия областного, городского, районного уровней
(олимпиады, конкурсы, проекты, фестивали, соревнования):
В 2023 году обучающиеся школы-интерната «Эверест» приняли участие в областных, городских,
районных олимпиадах, конкурсах и показали следующие результаты:
дата
21 января
2023 г.
28 января
2023 г.
февраль
2023 г.
26 февр03 марта
2023 г.
26 февр03 марта
2023 г.
24-26
марта
2023
27 мая
2023 г.
сентябрь
2023 г.

мероприятие,
количество участников
Чемпионат Свердловской области
и Первенство САШ по легкой
атлетике (7 участников)
Кубок Свердловской области по
спорту лиц с ПОДА, дисциплина –
бочча (3 участника)
Открытый областной творческий
конкурс «Мы разные, мы вместе2023»
Областная теннисная неделя
Специальной Олимпиады
Свердловской области (2
участника)
Областные соревнования по
плаванию по программе
Специальной Олимпиады (1
участник)
Региональный турнир по следжхоккею «Сильные духом» (10
участников)
Первенство Свердловской области
по спорту лиц с ПОДА,
дисциплина – бочча (8
участников)
Областной фестиваль «Дорога
безопасности» (4 участника)

результат
I место, толкание ядра
I место
II место
II место
I место в номинации «Песня»
I место в номинации «Художественное слово»
III место

II место 25 метров вольным стилем,
II место 25 метров на спине
I место - команда «Уралец»
I место

I место в номинации «Литературное творчество»
I место в номинации «Литературное творчество»
III место в номинации «Литературное
творчество»
7

Областные соревнования по
юнифайд-бочче по программе
Специальной олимпиады (4
участника)
Первенство Свердловской области
по спорту лиц с ПОДА,
дисциплина – дартс
Областная Спартакиада среди лиц
с нарушением опорнодвигательного аппарата памяти
С.У. Гильмановой (17 участников)

13
сентября
2023 г.
07
октября
2023 г.
10-12
ноября
2023 г.

25 ноября
2023 г.
23
декабря
2023 г.

Чемпионат города Екатеринбурга
по легкой атлетике «Спорт лиц с
ПОДА»
Первенство Свердловской области
по футболу лиц с заболеванием
церебральным параличом

I место в парном разряде среди девушек
I место в парном разряде среди юношей
I место
II место ориентирование;
III место ориентирование;
I место бадминтон;
I место бадминтон, I место ориентирование;
II место бадминтон;
II место бадминтон, III место ориентирование;
II место бадминтон;
II место бадминтон;
III место бадминтон;
II место ориентирование;
Бочча – I место командное и III место командное
Керлинг - III место командное
II место на дист. 60 м. и II место на дист. 400 м.
I место
II место

Мероприятия международного, всероссийского, межрегионального уровня
(олимпиады, чемпионаты, конкурсы, проекты, выставки, фестивали)
В 2023 году обучающиеся школы-интерната «Эверест» приняли участие в:
1. 13-19 февраля 2023 г - Турнир детско-юношеских команд по следж-хоккею «Кубок Ярослава
Мудрого», г.Ярославль (8 участников – команда «Уралец»).
2. 18-24 марта 2023 г. Чемпионат России по спорту лиц с ПОДА (г.Краснодар), дисциплина –
плавание (1 участник).
3. 17-21 марта 2023 г.Первенство России по бочча, г.Алексин Тульской области (1 участник).
4. 24-27 марта 2023 г. III Межрегиональный турнир по следж-хоккею «Енисейский лед»,
г.Красноярск (7 участников – команда «Уральские волки»).
5. март-апрель 2023 г. ХIХ международная олимпиада по основам наук (предмет – химия),
г.Екатеринбург (1 участник).
6. 17-21 апреля 2023 г. Открытые всероссийские детско-юношеские соревнования (дисциплина –
теннис на колясках) на призы всероссийской федерации спорта лиц с ПОДА (1 участник)
7. апрель 2023 г. – III Всероссийский конкурс рисунков для детей с ДЦП и нарушениями ОДА
«Я могу! Я рисую!» (7 участников)
8. 25-28 апреля 2023 г. V Всероссийский Фонбет-фестиваль адаптивного хоккея, г.Сочи (16
участников)
9. 26-28 мая 2023 г. Всероссийский турнир по хоккею «Белые ночи», г.Санкт-Петербург (4
участника – команда «Уралец»)
10. 26-30 июня 2023 г. Первенство России по спорту лиц с ПОДА (дисциплина – легкая атлетика),
г.Челябинск (1 участник)
11. 18-24 июля 2023 г.Чемпионат России по спорту лиц с ПОДА (дисциплина – легкая атлетика),
г.Чебоксары (1 участник)

8

12. 10-17 августа 2023 г. Открытые всероссийские соревнования по спорту лиц с ПОДА, спорту
слепых, спорту лиц с интеллектуальными нарушениями (дисциплина – легкая атлетика),
г.Чебоксары (1 участник)
13. 18 июля 2023 г. IV Всероссийская летняя спартакиада инвалидов (г.Раменское) дисциплина плавание (1 участник)
14. 20-26 августа 2023 г. IV Всероссийская летняя спартакиада инвалидов (г.Уфа, г.Екатеринбург)
дисциплина - настольный теннис, 2 участника; дисциплина – футбол с ЦП – 2 участника.
15. 23-25 августа 2023 г. Открытые всероссийские детско-юношеские соревнования среди лиц с
ПОДА (дисциплина – легкая атлетика) на призы федерации спорта лиц с поражением ОДА,
г.Челябинск (1 участник).
16. 6-11 сентября 2023 г. Всероссийский фестиваль по футболу лиц с заболеваниями ЦП
«Стальная воля» среди детских команд, г.Казань (2 участника).
17. 26-28 сентября 2023 г. турнир памяти братьев Барамидзе по футболу лиц с заболеваниями ЦП
среди детских команд, г.Москва (4 участника).
18. 12 -16 октября 2023 г. Межрегиональный турнир по детскому следж-хоккею «Степные огни»,
г.Оренбург (5 участников – команда «Уралец»)
19. ноябрь 2023 г. Первенство и Кубок России по плаванию спорта лиц с поражением опорнодвигательного аппарата, г.Долгопрудный (1 участник).
20. 10-14 ноября 2023 г. Чемпионат и первенство России по спорту лиц с ПОДА, дисциплина
дартс, г.Челябинск (1 участник)
21. 05-08 декабря 2023 г. Открытый турнир Удмуртской республики по футболу лиц с
заболеваниями ЦП среди детских команд, г.Ижевск (7 участников).
В соответствии с рабочей программой воспитания в 2023 году проводились экскурсии и
матер-классы в музеи и учреждения культуры города и области - музей Ельцин-центра, музей
истории ювелирного и камнерезного искусства, музей «Дом Художника», музей природы Урала,
музей гигиены, музей истории медицины, областная детская библиотека им.В.Крапивина, детская
библиотека им.Герцена, Центр традиционной народной культуры Среднего Урала, ТЮЗ, театр
эстрады, театр кукол, малый драматический театр «Сцена», екатеринбургский зоопарк.
Приоритетные направления воспитательной работы школы: гражданско-патриотическое,
духовно-нравственное, физкультурно-оздоровительное, общекультурное и профориентационное.
Проводится отлаженная работа с социальными партнерами и спонсорами:
 ГАУ СО «САШ»;
 Региональная физкультурно-спортивная общественная организация "Федерация футбола лиц
с заболеванием церебральным параличом Свердловской области" (РФСОО «ФФЦПСО»;
 Региональная общественная организация «Федерация спорта лиц с поражением опорнодвигательного аппарата «РОО «ФСЛСПОДАСО»,
 ГАУК СО «Музей истории камнерезного и ювелирного искусства»
 МБУК «Муниципальное объединение библиотек г.Екатеринбурга»;
 Местная Октябрьская районная организация ВОИ (МОРО г.Екатеринбурга ВОИ);
 Волонтерский отряд «Лучи добра» МБОУ «Лицей № 159» г.Екатеринбурга
 Свердловское областное отделение Российского детского фонда (РДФ)
 Социально-благотворительный фонд «Детство»
 МБОУ ВО «Екатеринбургская академия современного искусства»
 МБУК «Екатеринбургский зоопарк»
 Фонд «Золотое сечение»
9

Взаимодействие происходит по различным направлениям деятельности – проектная
деятельность, спорт, творчество, благотворительность, организация досуга обучающихся.
В частности, между школой и Федерацией футбола лиц с заболеванием церебральным
параличом Свердловской области заключено соглашение о сотрудничестве по проведению
совместных спортивных мероприятий, подготовке обучающихся к соревнованиям по футболу.
Совместно с организацией ВОИ школой успешно реализуется проект «Театрал», благодаря
которому дети с инвалидностью имеют возможность бесплатно посещать спектакли практически
всех театров города.
В ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» оказывается содействие
деятельности общественных объединений обучающихся. В школе реализуются проекты Российского
детского фонда гражданско-патриотической направленности.
Взаимодействие с волонтерским отрядом «Лучи добра» проходит в организации совместных
мероприятий обучающихся лицея № 159 и учеников нашей школы
В ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» отлажена работа по профилактике
правонарушений. На учете в подразделениях по делам несовершеннолетних правоохранительных
органов, а также КДНиЗП не состоят обучающиеся школы. Отсутствуют преступления или
общественно-опасные деяния, а также случаи употребления воспитанниками психоактивных и
наркотических веществ, самовольных уходов или бродяжничества.
Дополнительное образование и внеурочная деятельность
Внеурочная деятельность в ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» является
неотъемлемой частью адаптированной образовательной программы, предполагает организацию
деятельности обучающихся через:
- курсы, программы внеурочной деятельности в каждом классе;
- учебный план образовательного учреждения, а именно, через часть, формируемую участниками
образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные
научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т.д., проводимые в формах,
отличных от урочной);
- дополнительные
адаптированные
образовательные
программы
(внутришкольная
система дополнительного образования);
- образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также
учреждений культуры и спорта;
- классное руководство (разговоры о важном, экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования,
общественно полезные практики и т.д.);
- деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, педагога-психолога,
логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, воспитателей ГПД и интерната) в соответствии
с должностными обязанностями квалификационными характеристиками должностей работников
образования;
- инновационную (экспериментальную) деятельность по разработке, апробации, внедрению
новых образовательных программ, в том числе, учитывающих региональные особенности.
Большинство программ курсов внеурочной деятельности имеют интегрированный характер и
могут быть отнесены к нескольким направлениям, расписание занятий внеурочной деятельности
составляется с учетом наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся

10

Внеурочная деятельность школы представлена работой по направлениям: спортивнооздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное.
Обучающиеся могут выбрать занятия в первой и второй половине дня. Виды деятельности
охватывают разные направления по содержанию и формам организации: кружки, студии, экскурсии,
подвижные игры, исследовательская деятельность, общественный труд, социальные акции,
коллективный проект. Основной принцип – добровольность выбора ребенком сферы деятельности,
удовлетворение его личных потребностей, интересов.
В рамках спортивно-оздоровительного направления предусмотрено увеличение
двигательной активности и спортивно-оздоровительной работы за счет ресурсов внеклассной
деятельности: кружки, секции, дни здоровья, динамические паузы (подвижные игры), соревнования,
подвижные перемены. Повышенная двигательная активность - биологическая потребность
школьника, от степени удовлетворения которой зависит его здоровье и общее развитие.
Введена динамическая игровая перемена, реализуются программы курсов внеурочной
деятельности по ОФП и ЛФК, программы «Легкая атлетика», «Футбол», «Следж-хоккей»
Формы организации занятий в рамках данных курсов внеурочной деятельности разнообразны. Это
игры, соревнования, эксперименты, наблюдения, коллективные групповые и индивидуальные
тренировки, защита исследовательских работ, коллективные путешествия, посещение объектов
физической культуры и спорта, беседы.
В рамках общекультурного направления реализуется программа «КераМир» и программа «Я
так вижу».. Целью данных курсов являются раскрытие новых способностей обучающихся в области
творчества, развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека, формирование навыков
культурного общения в социуме. Педагоги осуществляют свою работу в форме интерактивных
занятий, конкурсов, выставок, творческих мастерских, ярмарок достижений.
В рамках общеинтеллектуального направления реализуются курсы внеурочной
деятельности: «Предметно-практическая деятельность в игре», «Веб-дизайн», «Альтернативное
письмо», дополнительное изучение учебных предметов (учебно-исследовательская и проектная
деятельность, региональный/этнокультурный компонент и др.)
Формы организации внеурочных занятий разнообразны: беседы, продуктивные (инновационные)
игры, эксперименты,
наблюдения, коллективные, групповые и индивидуальные исследования,
защита исследовательских работ.
Внеурочные занятия по предметам основной образовательной программы по выбору
обучающихся способствуют расширению предметных представлений в данной области, повышению
эффективности усвоения обучающимися знаний и учебных действий, формированию научного типа
мышления, компетентностей в предметных областях, учебно-исследовательской, проектной
деятельности.
В рамках духовно-нравственного и социального направлений реализуется курс «Разговоры о
важном», а также программы курсов дополнительного образования и внеурочной деятельности
«Ритмика. Праздник круглый год», «Школьный пресс-центр», «Фото-видео студия», «Финансовая
грамотность» и «Профессиональное самоопределение».
Цель - социализация обучающихся, вовлечение в социально-значимую деятельность,
формирование гражданской ответственности, чувства патриотизма, развитие позитивного отношения
к базовым ценностям общества, привитие любви к Отчизне и малой Родине, развитие духовных
качеств личности обучающегося, формирование гражданской позиции, воспитание патриотов,
раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества, развитие умения видеть жизнь
глазами творческого человека.

11

Основная задача такой формы внеурочной деятельности - создание условий для интеграции
урочных и внеурочных форм работы по направлениям, формированию навыков функциональной
грамотности, развитие коммуникативных качеств личности обучающихся.
Спектр программ курсов внеурочной деятельности обеспечивает реализацию всех направлений.
Структура и содержание дополнительной общеобразовательной программы ГБОУ СО
«Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» представлена следующими направлениями:
спортивно-оздоровительное (секция следж-хоккея), художественное (кружки декоративноприкладного творчества «КераМир» и «Фото-видеостудия») и социально-гуманитарное («Школьный
медиацентр» и кружок «Ритмика. Праздник каждый день»).
Дополнительным образованием охвачено 75% обучающихся школы, 5% - посещают кружки
и секции вне школы, 20 % обучающихся посещают спортивные секции в школе на основании
договоров о сотрудничестве с ГАУ СО «САШ»,
региональной физкультурно-спортивной
общественной организацией «Федерация футбола лиц с заболеванием церебральным параличом
Свердловской области» (РФСОО «ФФЦПСО»)
В учебно-воспитательном процессе функционируют 3 группы продленного дня и группа
круглосуточного пребывания.
Внеурочная деятельность организуется также в сотрудничестве с организациями, местным
сообществом, социальными партнерами школы, с учреждениями культуры, общественными
организациями.
Социокультурное взаимодействие ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест»
Учреждения дополнительного образования,
№
Формы взаимодействия
культуры и спорта
ГАУ ДО «Спортивная адаптивная школа (САШ
спортивная секция легкой атлетики
1
ПСР)»
РФСОО «Федерация футбола лиц с
спортивная секция футбола
2
заболеванием церебральным параличом
Свердловской области (ФФЦПСО)»
Музей истории камнерезного и ювелирного
музейные уроки
3
искусства
тематические мастер-классы
учебные и познавательные экскурсии
4 Екатеринбургский зоопарк
5

Екатеринбургская академия современного
искусства

тематические мастер-классы
профориентационная работа

6

Объединенный музей писателей Урала

учебные и познавательные экскурсии
тематические мастер-классы и
мероприятия

МБУК «Муниципальное объединение библиотек
г.Екатеринбурга»
Местная Октябрьская районная организация ВОИ
(МОРО г.Екатеринбурга ВОИ)
Волонтерский отряд «Лучи добра» МБОУ «Лицей
№ 159» г.Екатеринбурга

тематические мастер-классы,
праздники и мероприятия
посещение театров, концертов,
представлений
совместные творческие мероприятия,
игровые и развлекательные проекты

10

Социально-благотворительный фонд «Детство»

творческие мероприятия и проекты

11

Благотворительный фонд «Фонд по поддержке
спорта в Свердловской области А.В. Шипулина»

спортивные праздники и мероприятия

12

Свердловское областное отделение Российского
детского фонда (РДФ)

7
8
9

волонтерская деятельность
12

Раздел 4. Содержание и качество подготовки учащихся
Статистика показателей за 2021, 2022, 2023 годы (по состоянию на 1 октября)
№ п/п
1

2

Параметры статистики
Количество детей, обучавшихся на конец
учебного года:
– начальная школа
– основная школа
– средняя школа
– программа для детей с УО(ИН) и НОДА
Не получили аттестата:
– об основном общем образовании
– среднем общем образовании

2021 год
186

2022 год
182

2023 год
200

57
50
6
73

41
62
3
76

46
65
1
88

0
0

0
0

0
0

Результаты освоения учащимися программ начального общего образования
в 2022-2023 учебном году
Из них
Итоги за
Итоги за
Не успевают
Переведены
успевают
год
год
условно
%
на
%
на
%
Всего
Из них н/а
«5»
«4»
Количест % Количество % Количество %
и
во
«5»

количество

Всего
обучающихся

Класс

Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний

9
9
100
0
0
5
56
0
0
0
8
8
100
0
0
6
75
0
0
0
9
9
100
0
0
45
40
0
0
0
100% обучающихся начальной школы успевают по всем предметам. Процент обучающихся,
окончивших на «4 и 5» в выпускном 4-м классе составляет 40%.
В 1-х(подготовительных) и 1-х классах применяется безотметочное обучение, которое
ориентировано на стимулирование стремления учащихся к объективному контролю, на
формирование потребности и способности в адекватной и конструктивной самооценке.
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования
в 2022 -2023 учебном году
Из них
Итоги за Итоги за
Не успевают
Переведены
успевают
год
год
условно
%
на
%
на
%
Всего
Из них н/а
«5»
«4» и
Количество % Количество % Количество %
«5»

количеств
о

Всего
обучающихся

Класс

2
3
4

14
14 100
0
0
4
29
0
0
2
2
100
0
0
0
0
0
0
20
20 100
0
0
14
70
0
0
8
8
100
0
0
2
25
0
0
9
9
100
0
0
4
44
0
0
5
5
100
0
0
2
40
0
0
100% обучающихся основной школы успевают по всем предметам.
окончивших на «4 и 5» в выпускном (10) классе составляет 25%.
5
6
7
8
9
10

0
0
0
0
0
0
Процент обучающихся,

13

количество

Всего
обучающихся

Класс

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования
в 2022-2023 учебном году
Из них
Итоги за Итоги за год
Не успевают
Переведены
успевают
год
условно
%
на
%
на
%
Всего
Из них н/а
«5»
«4» и
Количес % Количест % Количество %
«5»
тво
во

11
12

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
100
0
0
3
100
0
0
0
0
0
0
100% обучающихся средней школы успевают по всем предметам. Процент обучающихся,
окончивших на «4 и 5» в выпускном (12) классе составляет 100%.
Государственная итоговая аттестация
В 2023 году в 10 классе обучалось 5 человек, все обучающиеся допущены к государственной
итоговой аттестации, в том числе по результатам итогового собеседования по русскому языку.
В 2023 году проведение итогового собеседования по русскому языку как условие допуска
обучающихся 9(10) классов к государственной итоговой аттестации осуществлялось в штатном
режиме. Все обучающиеся 10 класса прошли итоговое собеседование получив «зачёт».
Выпускники 10 класса (5 человек) сдавали два обязательных предмета в форме ГВЭ: русский
язык и математика.
Результат государственной итоговой аттестации по русскому языку: 1 человек сдал на оценку
«5», 2 чел. - на «4», 2 чел. - на «3»; по математике: 1 чел. сдал на оценку «4», 4 чел. - на «3».
По русскому языку средняя отметка по школе – «3,8».
По математике средняя отметка по школе составила «3,2».
По результатам государственной итоговой аттестации по программам основного общего
образования можно сделать следующие вывод:
-все выпускники подтвердили освоение основной общеобразовательной программы и получили
аттестаты об основном общем образовании;
- реализовать в следующем учебном году коррекционный курс по психологии «Формирование
психологической готовности старшеклассников к экзаменам».
В 2023 году завершили освоение основных образовательных программ среднего общего
образования 3(три) обучающихся, которые допущены к государственной итоговой аттестации, в том
числе по результатам итогового сочинения(изложения).
Выпускники 12 класса (3 человека) сдавали ЕГЭ и ГВЭ:
Один выпускник сдавал ЕГЭ по трём предметам: русский язык, математика профильная,
информатика и ИКТ. Результаты сдачи ЕГЭ:
- Русский язык - 79 баллов;
- Математика профильная - 58 баллов;
- Информатика и ИКТ - 56 баллов.
Второй выпускник сдавал ЕГЭ по трём предметам: русский язык, математика профильная,
информатика и ИКТ. Результаты сдачи ЕГЭ:
- Русский язык - 83 баллов;
- Математика профильная - 58 баллов;
- Информатика и ИКТ - 51 балл.
14

Третий выпускник сдавал ГВЭ по двум обязательным предметам: русский язык, математика.
Результаты сдачи ГВЭ:
- Русский язык – отметка «4»;
- Математика – отметка «4».
Выбор предметов по ЕГЭ и средний балл (по школе)
2021 год
2022 год
2023 год

Предмет

Русский язык
Математика
(профильная)
Математика
(базовая)
Физика

Количест
во
выпускни
ков

Средний
балл

2
1

60
45

1

55

Обществозна
ние
Информатика
и ИКТ

Количест
во
выпускни
ков

Средний
балл

3
2

73
65

1

3

1

58

1

54

1

64

Количест
во
выпускни
ков

Средний балл
ОУ

РФ

2
2

81 ↑
58 ↑

68,43
55,62

2

54

58,39

Итоговая аттестация
В 2023 году завершали освоение адаптированной основной общеобразовательной программы
образования обучающихся с НОДА и с легкой умственной отсталостью умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями) 2 человека. Все обучающиеся с легкой умственной отсталостью
допущены к итоговой аттестации и успешно её прошли.
Раздел 5. Востребованность выпускников

1
2
2
2

1
1

-

Не продолжают
обучение по
состоянию здоровья

1
3
3
3

Устроились на
работу

1
0

Поступили в
профессиональную
ОО

4
5
3
3

Поступили в ВУЗ

3
3
0
1/1

Всего

7
8
4
5

Устроились на
работу

Всего

2020
2021
2022
2023

Средняя школа

Поступили в
профессиональную
ОО

Основная школа

Перешли в 11 класс
школы/ другую
СОШ

Год выпуска

1
-

В 2023 году три выпускника основной школы продолжили обучение в профессиональных
образовательных учреждениях:
1) Сысертский социально – экономический техникум «Родник», по направлению «Оператор
информационных ресурсов» (очная форма обучения, на бюджетной основе);
2)Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова, по специальности «Коммерция»
(очная форма обучения, на платной основе);
15

3) Уральский государственный колледж имени И.И. Ползунова, по специальности «Технология
машиностроения» (очная форма обучения, бюджет).
Два выпускника продолжат обучение в средних общеобразовательных школах:
1) ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест»
2) МАОУ СОШ № 123 г. Екатеринбурга.
Выпускники средней школы продолжают обучение:
в ВУЗах (2 чел.):
1)
Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики (г.
Новосибирск), на платной основе по специальности «Программное обеспечение средств
вычислительной техники и автоматизированных систем», дистанционное обучение.
2)
Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики (г.
Новосибирск), на платной основе по специальности «Информационные системы и технологии в
медиаиндустрии», дистанционное обучение.
в ССУЗах (1 чел.):
1) Национальный социально-педагогический колледж» (г. Екатеринбург), на платной основе
по специальности «Педагог дополнительного образования (в области технического творчества)»,
дистанционное обучение.
В 2023 году адаптированную основную общеобразовательную программу образования
обучающихся с НОДА и с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) –
вариант 1) освоили 2 обучающихся, из них:
- 1 (один) выпускник продолжил очное обучение в Сысертском социально – экономическом
техникуме «Родник»: по специальности «Портной»;
- 1 (один) выпускник не продолжает обучение по состоянию здоровья.
Раздел 6. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования (приказ
руководителя школы от 30.08.2020 № 90-у). Планирование внутренней системы оценки качества
образования в текущем учебном году предусматривало проведение различных форм и видов
контроля.
Внутришкольный контроль эффективности педагогической системы школы и организации
образовательного процесса в ходе реализации образовательных программ проведено в отношении:
· обеспечения индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;
· форм и методов урочной и внеурочной деятельности;
· интеграции урочной и внеурочной деятельности;
· используемых педагогических технологий, приемов организации учебно-познавательной
деятельности;
· системы текущего диагностического контроля;
·психолого-педагогического сопровождения самоорганизации и познавательной
самомотивации обучающихся;
· деятельности внутришкольных методических объединений.
Согласно планированию внутренней системы оценки качества образования в течение
учебного года осуществлялась проверка:
- процессов адаптации учащихся 1(подготовительных), 5-х классов к новым условиям
образовательной среды школы;
- качества ведения электронного классного журнала;
16

- выполнение в полном объеме индивидуальных учебных планов обучающихся и /или СИПР;
- подготовки и проведения государственной итоговой аттестации за курс основной и средней школы.
В ходе контроля ведения школьной документации особое внимание уделялось своевременному
заполнению электронных классных журналов. Итоги проверки отражены в справках, по результатам
проверки проводились индивидуальные консультации с педагогами. Надо отметить, что электронные
журналы заполняются педагогами в системе, а родители обучающихся активно работают с
электронными дневниками.
Уровень готовности к государственной итоговой аттестации определялся по результатам
диагностических контрольных работ, репетиционного тестирования по русскому языку, математике
в 10 классе; русскому языку, математике профильной 12 классе.
Согласно плану внутришкольного контроля в течение года осуществляется контроль качества
(в классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой степенью умственной отсталости,
учеников надомного обучения) в следующих областях за:
- состоянием личностных, предметных результатов и базовых учебных действий;
- состоянием преподавания учебных предметов;
- кореционно - развивающей работой;
- работой школьного психолого-педагогического консилиума;
- качества ведения электронного классного журнала;
- работой педагогических кадров.
Контроль осуществлялся в форме посещения администрацией школы открытых уроков и
занятий, анализ документации, анализ контрольных работ учащихся, анализ выполнения
индивидуальных программ развития (в классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой
степенью умственной отсталости, учеников надомного обучения).
Текущая аттестация обучающихся с умеренной, тяжёлой и глубокой умственной отсталостью,
тяжёлыми и множественными нарушениями развития включает в себя оценивание личностных и
предметных планируемых результатов освоения специальных индивидуальных программ развития
(СИПР), разработанных педагогами сопровождения с учетом индивидуальных возможностей и
специфических образовательных потребностей каждого ребёнка. В ходе междисциплинарной работы
школьного консилиума, педагоги, осуществлявшие сопровождение детей в течение учебного года,
поделились своими наблюдениями и оценкой динамики обучения. Итоговые результаты образования
за оцениваемый период (учебный год) легли в основу развернутых психолого-педагогических
характеристик обучающихся. На основании полученных данных будут составляться СИПР на новый
учебный год.
В процессе посещения уроков обращалось внимание на соответствие используемых методик и
технологий типологическим и индивидуальным особенностям обучающихся, адекватность
применяемых методик и технологий ожидаемым результатам, выбор формы организации
образовательной деятельности, соответствие дидактических средств образовательным возможностям
учащихся. Особое внимание уделялось анализу здоровьесберегающей среды в классе и в
образовательном пространстве школы.
Раздел 7. Кадровое обеспечение
Важнейшим условием обеспечения качества подготовки обучающихся является
профессиональная компетентность педагогических работников, система повышения их
квалификации. Образовательную учебно-методическую деятельность школы обеспечивает
квалифицированный педагогический состав, осуществляющий подготовку по всем учебным
дисциплинам.
17

Педагогический коллектив обладает высоким творческим потенциалом, способен действовать
в условиях модернизации образования, реализации ФГОС, это опытные, владеющие методикой
предмета специалисты, 25 педагогов имеет высшую (42% от общего количества педагогических
работников) и 24 человек первую квалификационные категории (40% от общего количества
педагогических работников), 4 педагога - соответствие занимаемой должности:
№
1.

2.

3.

4.

5.

Показатели
Численность педагогов
Количество руководящих работников

2023 год
6

Количество педагогических работников без совместителей
Количество педагогических работников – внешних совместителей
Уровень образования педагогических и руководящих работников
Количество руководящих работников имеющих высшее профессиональное
педагогическое образование
Количество штатных педагогических
работников, имеющих высшее
профессиональное педагогическое образование
Количество штатных педагогических
работников, занимающих должность, не
соответствующую направлению профессионального образования
Уровень квалификации педагогических работников
Количество штатных педагогических
работников, имеющих высшую
квалификационную категорию

60
3

Количество штатных педагогических
работников, имеющих первую
квалификационную категорию
Количество штатных педагогических
работников, имеющих соответствие
занимаемой должности
Распределение педагогов по возрасту
Количество штатных руководящих работников в возрасте от 55лет
Количество штатных руководящих работников в возрасте от 50 лет до 55 лет
Количество штатных педагогических работников в возрасте от 55 лет
Количество штатных педагогических работников в возрасте от 35 лет до 55 лет

24

Количество штатных педагогических работников в возрасте от 30 лет до 35 лет
Количество штатных педагогических работников в возрасте до 30 лет
Распределение педагогов по стажу
Количество штатных педагогических работников, педагогический стаж работы до
3 лет
Количество штатных педагогических
работников, педагогический стаж работы
которых от 3 до5 лет
Количество штатных педагогических работников, педагогический стаж которых от
5 до10 лет
Количество штатных педагогических
работников, педагогический стаж работы
которых от10 до 15лет
Количество штатных педагогических
работников, педагогический стаж работы
которых от 15 лет до 20 лет
Количество штатных педагогических
работников, педагогический стаж работы
которых свыше 20 лет

8
6

5
57
0

25

4

3
3
18
28

6
5
10
7
3
29

Сведения о специалистах психолого-медико-социального сопровождения
Должность
Педагоги - психологи
Учителя - логопеды
Педагоги дополнительного образования
Медицинские работники
Тьюторы
Ассистенты

Кол-во
3
4
2
7
4
15
18

Медицинское сопровождение осуществляется следующими медицинскими работниками:
врач-педиатр – 1 ставка, врач-психиатр – 0,5 ставки, врач-невролог- 0,5 ст., врач-ортопед-0,5 ст.,
медсестра бассейна – 1 ставка (выполняет также функции санитарки и лаборанта), медсестра
прививочного кабинета – 0,5, медсестра физиотерапии – 0,5, медсестра изолятора – 0,5, инструктор
ЛФК – 1 ст., медбрат по массажу – 1 ст.
В 2023 году медицинский персонал школы продолжал работу над реализацией программы по
реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и тяжелой сочетанной
патологией.
Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные педагоги с
большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшее
профессиональное педагогическое образование (95% от общего количества педагогических
работников), высшую и первую квалификационные категории (82% от общего количества
педагогических работников).
Таким образом, в школе созданы необходимые кадровые условия для обеспечения качества
образования.
Повышение квалификации педагогических кадров за 2023 год
Условия, созданные в школе, способствуют росту профессионального мастерства учителей.
Обучение на курсах повышения квалификации проходила в целях совершенствования,
обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и
новаторского опыта.
Количество педагогических работников, прошедших повышение квалификации, в текущем
году в общей численности педагогических работников составляет 65% (39 человек).
Профессиональную переподготовку в 2023 году прошли 2 педагога.
№
Количество
Место и время прохождения, кол-во часов, тема
педагогических
работников (чел.)
1
Корнейчук И.В.
ООО «Инфоурок»,
«Адаптивная физическая культура в школе для детей с ОВЗ в
условиях реализации обновленных ФГОС» (36 ч.), январь 2023г.
2
Костыгова Н. Г.
ООО «Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч
знаний» «Организация деятельности учителя – дефектолога
(олигофренопедагога) (248 час), февраль-март 2023г.
3
Лушенкова А.В.
ООО «Инфоурок» Профессиональная переподготовка
«Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная
педагогика и психология» (540 ч.), декабрь 2022г.- март 2023г.
ООО «Инфоурок» «Инновационные технологии в преподавании
географии детям с ОВЗ» (180 ч.), март 2023 г.
4
Панова И.О., Кочева
ООО «Учи.ру» «Коммуникации в образовании: профиль
Е.В., Пелёвина О.В.,
современного учителя» (36ч.), март 2023г.
Савченко В.А.
5
Панова И.О.
ООО «Учи.ру» «Развитие ИКТ-компетенций педагога для
повышения образовательных результатов учеников» (36ч.), 2023г.
Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Аспекты правового регулирования
образования в Российской федерации» (121 ч.), март 2023г.
Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков физики в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО» (54 ч.),
октябрь 2023г
19

6

Салмина С.В.

7

Праведникова О.В.

8

19 (Бачурина Н.С.,
Праведникова О.В.,
Войлокова В.Г.,
Ворончихина И.Л., Кочева
Е.В., Лебецкая М.Е.,
Макарова А.С., Наймушина
И.А., Нежданова О.А.,
Панасенко С.А.,
Овсянникова Ю.В., Панова
И.О., Пелёвина О.В.,
Русинова С.Ю., Савченко
В.А., Стецюк А.А.,
Черкасова Н.Н., Чумпалова
Н.Б., Шестакова Т.Г.)

9

Алексеева Н.Н.

10

Савченко В.А.

11

Пелёвина О.В.

12

Стецюк А.А.

13

Оводова И.Я.

14

Чумпалова Н.Б.

ЦОПП, «Уральский колледж строительства, архитектуры и
предпринимательства» «Подготовка региональных экспертов
конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс» (88 ч.),
март 2023г.
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»
«Оценка результатов профессиональной деятельности
аттестующихся работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность. Вариативный модуль: модуль 3.
Сопровождение процесса аттестации педагогических работников
в условиях введения национальной системы учительского роста»
(24 ч.), 15 мая 2023г., РГ 99380
ООО НПЦ «РИЦ» «Организационные основы противодействия
коррупции» (16 ч.), январь 2023
Институт коррекционной педагогики
«Включение в единое образовательное пространство
обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью» (36 ч.), апрель 2023г.

«Центр дополнительного профессионального образования» ООО
«Учи.ру»
«Развитие ИКТкомпетенций педагога для повышения
образовательных результатов учеников» (24 ч.), апрель 2023г.
Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в
образовании», АНОДО «ЛингваНова»
«Знаток инструментов и средств Цифровой образовательной
среды для речевого развития в рамках реализации ФОП всех
уровней образования» (36 ч.), сентябрь 2023г.
«Речевое развитие ребенка в соответствии с ФОП и ФАОП
дошкольного и начального общего образования» (36ч.), сентябрь
2023г.
Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в
образовании», АНОДО «ЛингваНова» «Первая помощь в
образовательной организации» (36ч.), август 2023г.
АНО «Спектрум-М» «Супер-тьютор» (100ч.), март 2023г.
Всероссийский форум «Педагоги России: инновации в
образовании», АНОДО «ЛингваНова» (лицензия № 20201)
«Новые технологии организации физкультурно-оздоровительного
процесса в ДОО и начальной школе по ФГОС» (36ч.), 2023г.
Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков физической
культуры в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС
СОО» (54ч.), декабрь 2023г.
ООО «Научно-исследовательский центр Восточно-Европейского
Института психоанализа»
«Детская психотерапия. Консультирование родителей! (72ч.),
июнь 2023г. РН 673/23, № 782417921280
20

15

Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков иностранных языков
в соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО» (36ч.),
ноябрь 2023г.
15 (Костыгова Н.Г., Рыков ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения»
О.Л., Овсянникова Ю.А.,
Курс для педагогов образовательных организаций по
Панасенко С.А., Шуткина О. взаимодействию с компонентами образовательной среды на
В., Русинова С. Ю.,
платформе ФГИС «Моя школа» (36ч.), октябрь 2023г.
Бачурина Н.С., Карпова
И.М., Пелёвина О.В.,
Панова И.О., Тарасова М.В.,
Черняк А.С., Шульгина
Ю.В., Мужикова Е.В.,
Савченко В.А.)

16

Тришкалюк Л.А.

17

Шайханова А.В.

18

Незамутдинова Л.А.

19

Антонова Н.В.

20

Мельникова А.А.

21

Суслова Е.Э.

22

Остробородко А.С.

Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков информатики в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО» (36ч.),
октябрь 2023г.
Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков математики в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО» (43ч.),
октябрь 2023г.
Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков биологии в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО» (36ч.),
октябрь 2023г.
Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков литературы в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО» (39ч.),
октябрь 2023г.
Единыйурок.рф ООО «Центр инновационного образования и
воспитания» г. Саратов «Организация уроков географии в
соответствии с требованиями ФГОС ООО и ФГОС СОО» (36ч.),
октябрь 2023г.
Межрегиональная общественная организация инвалидов
«Федерация спортивных танцев на колясках»
«Базовая техника владения коляской танцора на коляске» (18ч.),
ноябрь 2023г.
ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и
повышения квалификации педагогов»
«Адаптивная физическая культура в школе для детей с ОВЗ в
условиях реализации обновленных ФГОС» (72ч.), ноябрь 2023г.

В 2023 году аттестацию с целью установления квалификационных категорий прошли 16
педагогических работника: 10 педагогам установлена 1 квалификационная категория, 6 – высшая
квалификационная категория.
Укомплектованность школы педагогическими кадрами 100%.
В 2023 году, согласно приказу Министерства образования и молодежной политики
Свердловской области от 30.01.2019 № 30-Д «О создании регионального ресурсного центра по
развитию системы комплексного сопровождения детей с нарушениями опрорно - двигательного
аппарата на территории Свердловской области на базе ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат
«Эверест», на базе школы продолжает активно работать региональный ресурсный центр по
развитию системы комплексного сопровождения детей с НОДА (РРЦ НОДА), целью которого
21

является реализация государственного принципа обеспечения образовательных услуг для граждан с
ограниченными возможностями здоровья. Результаты работы РРЦ НОДА за 2023 год представлены
7 декабря 2023 года на V Межрегиональной научно-практической конференции «Образование детей
с нарушениями опорно-двигательного аппарата: равные возможности — новые перспективы». В
конференции приняли участие свыше 160 специалистов: научных сотрудников, ведущих актуальные
исследования в области содержания и методов обучения детей с НОДА; руководители и
специалисты образовательных организаций, центров психолого-педагогического и медикосоциального сопровождения, психолого-медико-педагогических комиссий, служб ранней помощи,
представители родительских общественных организаций из Свердловской области, Москвы, СанктПетербурга, Челябинской области, Иркутской области, Тюменской области.
Работа участников конференции была нацелена на обсуждение актуальных вопросов
современного образования детей с НОДА: повышение качества образования детей с НОДА;
особенности подготовки детей с НОДА к государственной итоговой аттестации; специфика
организации образовательного процесса для обучающихся с НОДА и поиск «обходных» методик
обучения детей с тяжелыми двигательными нарушениями; подбор и использование разнообразных
методик обучения и их адаптация к образовательным потребностям ребенка с НОДА;
взаимодействие участников образовательного процесса; коррекционная работа с обучающимися с
НОДА; специфика организации внеурочной деятельности, дополнительного образования и
воспитательной работы с обучающимися с НОДА.
Деятельность ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» по презентации
содержания и результатов коррекционно-образовательной работы с детьми с нарушением опорнодвигательного аппарата является перспективной и значимой для педагогического сообщества
Свердловской области. В 2023 году опыт работы ГБОУ СО «Екатеринбургская школа- интернат
«Эверест» неоднократно представлен на областном и региональном уровнях:
1) Проведены практические семинары (вебинары) по вопросам организации образования и
сопровождению детей с НОДА для специалистов системы образования Свердловской области:
– Областной практический вебинар «Использование инновационных методов психологопедагогического сопровождения обучающихся с НОДА» (март, 2023г.), участвовало 97 человек;
– Областной практический семинар «Современные цифровые технологии в образовании детей с
НОДА» (июнь, 2023г.) участвовало 98 человек;
– Областной практический вебинар «Логопедическое сопровождение обучающегося с НОДА»
(сентябрь, 2023г.) участвовало 124 человека;
– Областной практический вебинар «Формирование межпредметных связей при организации
образовательного процесса с обучающимися с НОДА» (ноябрь, 2023г.) участвовало 89 человек.
Педагогическими работниками и специалистами ГБОУ СО «Екатеринбургская школаинтернат «Эверест» систематически проводились консультации:
- для образовательных организаций Свердловской области: консультирование заместителей
директора по УВР по вопросам организации учебного процесса, вопросам аттестации обучающихся
с НОДА, разработки и реализации ИУП на уровне СОО; учителей, ведущих обучение детей с НОДА
на дому по СИПР; тьютеров по особенностям организации тьютерского сопровождения детей с
НОДА; воспитателей детских садов по вопросам специфики реализации АООП дошкольного
образования для детей с НОДА; специалистов организующих обучение на дому.
- для родителей по вопросам образования и сопровождению детей с НОДА: комплексное
психолого-педагогическое обследование детей с НОДА для рекомендаций семье по особенностям
развития ребенка, организация домашнего уголка двигательного развития для ребенка с НОДА,
участие семьи ребенка с НОДА и ТМНР в разработке СИПР, роль семьи в организации
22

взаимодействия специалистов сопровождения ребенка с НОДА, безопасность для ребенка с НОДА и
роль семьи в обеспечении безопасности (в том числе интернет, социальная и т.д.).
В 2023 году творческими группами педагогов подготовлены и размещены на сайте ГБОУ СО
«Екатеринбургская школа- интернат «Эверест» методические разработки по вопросам обучения и
воспитания детей с НОДА для родителей: «Организация работы школьного психологопедагогического консилиума в работе с обучающимся с НОДА», «Цифровые технологии в
образовательном процессе с обучающимися с НОДА», «Специфика разработки СИПР для
обучающегося с НОДА».
Вывод: педагогический коллектив составляют опытные учителя и специалисты, обладающие
высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные
категории. Педагоги школы активно делятся опытом коррекционно-образовательной работы с
детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата с педагогическим сообществом области и
оказывают консультационную помощь родителям детей с нарушением опорно-двигательного
аппарата.
Раздел 7. Материально-техническое обеспечение
Школа располагается в типовом здании. Инфраструктура школы представлена отдельно
стоящим зданием в 3 этажа общей площадью 5588 кв.м., имеется лифт.
Имеющиеся площади учебных кабинетов и общешкольных помещений позволяют
осуществлять образовательную деятельность при численности контингента обучающихся – 204. В
школе функционирует интернат для обучающихся на 10 мест.
В школе имеются оборудованные учебные кабинеты, приспособленные для использования
детьми – инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья, библиотека,
медицинский блок, столовая на 108 посадочных мест, игровая комната, сенсорная комната, кабинеты
психолога, кабинеты логопеда, актовый зал, спортивный зал, тренажерный зал, бассейн, объекты
спорта(площадка для спортивных игр –20 х10 м. покрытие песок (отсев), футбольные ворота).
В целях обеспечения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья в учебных помещениях школы установлены
интерактивные доски, проекторы, компьютеры, мобильный компьютерный класс,
мультимедийные проекторы, оборудование для дистанционного обучения.
Информация о наличии оборудованных кабинетов
Уровень образования: начальное общее образование
№
Название кабинета
Количество
Специализированные кабинеты:
1. Кабинет ИЗО
1
2. Компьютерный класс
1
3. Кабинет музыки
1
4. Спортивный зал
1
5. Кабинет ЛФК
2
6. Кабинет технологии
1
7. Кабинет педагога-психолога
2
8. Кабинет учителя-логопеда
3
9. Учебные классы
10
10 Кабинеты для индивидуальных занятий
3
11. Сенсорная комната
1
12. Бассейн
1
23

№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14
15
13.
14.
15.
16.
17

№
1.
2.
3.
5.
7.
8.
9.
10.
12.
13.

Уровень образования: основное общее образование
Название кабинета
Количество
Специализированные кабинеты:
Кабинет биологии, химии с лаборантской
1
Кабинет физики с лаборантской, ОБЖ
1
Кабинет географии
1
Кабинет ИЗО
1
Компьютерный класс
1
Кабинет музыки
1
Кабинет педагога-психолога
2
Кабинет учителя-логопеда
4
Спортивный зал
2
Кабинет ЛФК
2
Бассейн
1
Учебные классы
8
Сенсорная комната
1
Кабинет для индивидуальных занятий
1
Кабинет дополнительного образования
2
Кабинеты технологии:
Столярно-слесарная мастерская
1
Швейная мастерская
1
Кабинет обувного дела
1
Кабинет домоводства
1
Кабинет профильного труда
1
Уровень образования: среднее общее образование
Название кабинета
Количество
Специализированные кабинеты:
Кабинет биологии, химии с лаборантской
1
Кабинет физики с лаборантской, ОБЖ
1
Кабинет географии
1
Компьютерный класс
1
Кабинет педагога-психолога
1
Спортивный зал
1
Кабинет ЛФК
2
Кабинеты технологии
1
Учебные классы
7
Бассейн
1

В образовательной организации имеется специализированное оборудование для реализации
адаптированных основных общеобразовательных программ общего образования обучающихся с
нарушениями опорно-двигательного аппарата: оборудование для занятий ЛФК, сенсорной
комнаты, комнаты двигательной разгрузки, кабинета "Монтессори", сенсорно-динамического зала
Дом Совы и др. Перечень специализированного оборудования размещен на официальном сайте
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест».
В образовательной организации созданы необходимые условия для предоставления
качественных образовательных услуг и обеспечения управления образовательным процессом на
основе информационных технологий, в том числе:
1. Школа подключена к сети Internet.
2. Выход в Интернет имеется на всех персональных компьютерах школы.
3. Используется лицензионное программное обеспечение.
24

4. Электронный адрес школы e-mail: iverestsekretar@mail.ru
5. Функционирует школьный сайт https://31everest.uralschool.ru
6. Проведена внутришкольная локальная сеть, в которую объединены все компьютеры школы.
7. В школе ведется видеонаблюдение.
8. В постоянном режиме функционирует компьютерный класс на 10 компьютеров.
9. В рамках учебного плана организованы учебные занятия по информатике для обучающихся.
10. Имеется компьютерная техника: АРМ, интерактивные доски, компьютеры / ноутбуки, МФУ и
принтеры, мультимедиа проекторы, оборудование для дистанционного обучения - система
видеосвязи, спикерфон, мобильный компьютерный класс.
11. Оснащены компьютерами или ноутбуками кабинеты: директора, заместителей директора по
УВР и ВР, заместителя директора по АХР, 100 % учебных кабинетов, кабинет педагога-психолога,
кабинет логопеда, библиотека.
12. Систематически пополняется школьная медиатека, учебно-дидактический материал.
13. Все оборудование систематизировано и хранится в учебных кабинетах.
Участие ГБОУ СО «Екатеринбургская школа –интернат «Эверест» в федеральном проекте
«Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья («Доброшкола») позволила
решить следующие задачи:
1. Организация единого образовательного пространства для формирования у обучающихся с
НОДА готовности к осознанному социальному и профессиональному самоопределению и
самореализации, выявления, поддержки и развития потенциала каждого обучающегося,
формирования индивидуальных жизненных компетенций, в том числе «гибких компетенций»,
навыков проектной деятельности, командной работы:
 Оснащены автоматизированные учебные места для обучающихся с НОДА;
 Оснащен конференц-зал с интерактивной медиазоной;
 Организованы новые формы наставничества (как индивидуального, так и группового) «учитель-ученик» и «ученик-ученик» - через использование разнообразных вариантов:
сотрудничество при разработке и реализации проекта (ситуационное сотрудничество),
периодическое сотрудничество для решения задач профессиональной ориентации и
профессионального развития и сотрудничество на постоянной долгосрочной основе.
2. Обновление оборудования помещений и мастерских (ремонт помещений и закупка
оборудования) для реализации предметной области «Технология» и развития направлений
дополнительного образования обучающихся с НОДА:
- «Фото/видео студия»;
- «Гончарная мастерская».
3. Оснащение оборудования помещений и мастерских (ремонт помещений и закупка
оборудования) для реализации предметной области «Технология» и развития направлений
дополнительного образования обучающихся с НОДА:
- «Мастерская агропромышленного комплекса /сити-фермерства»;
- «Мастерская картонажно-переплетная и полиграфическая типография»;
- Мастерская профиля «Рабочий по комплексному обслуживанию зданий»;
- «Швейная мастерская».
4. Оборудование кабинетов (ремонт помещений и закупка оборудования) для повышения
мотивации познавательной активности, развития и самоопределения личности обучающегося с
НОДА:
- Кабинет биологии и химии;
- Кабинет физики.
25

5. Обновление адаптированных рабочих основных общеобразовательных программ и
адаптированных дополнительных общеобразовательных программ с учетом изменения
материальной базы и особенностей, обучающихся с НОДА; создание учебно-методических
материалов и пособий, адаптированных для использования обучающимися с НОДА.
6. Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников через
формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, развитие творческой
индивидуальности, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде (используя
разнообразие
форм:
курсы
повышения
квалификации;
получение
дополнительного
профессионального образования; организация и проведение семинаров, вебинаров, круглых столов и
научных дискуссий; участие в научно-исследовательской работе и т.п.).
7. Содействие развитию научно-исследовательской деятельности, в том числе через участие в
исследовательских проектах ИКП РАО.
Для обновления материальной - технической базы организации приобретено следующее
оборудование, средства обучения и воспитания для реализации основных общеобразовательных
программ:
1.
Для реализации программ общего образования (оснащение кабинетов учителейпредметников):
- кабинет биологии / химии — рабочее место учителя (интерактивный проектор, моноблок, МФУ,
спикерфон, документ-камера), рабочие места учеников (ноутбук, клавиатура, адаптированная с
крупными кнопками и пластиковой накладкой, разделяющей клавиши), микролаборатория для
химического эксперимента, комплект для исследования состояния окружающей среды,
биологическая микролаборатория, влажные препараты, комплект микропрепаратов, барельефные
модели, коллекции;
- кабинет физики — рабочее место учителя (интерактивный проектор, моноблок, МФУ, спикерфон,
документ-камера), рабочие места учеников (ноутбук, клавиатура, адаптированная с крупными
кнопками и пластиковой накладкой, разделяющей клавиши), комплекты для лабораторного
практикума, цифровая лаборатория, интерактивные пособия.
2.
Для реализации предметной области «Технология»:
- «Швейная мастерская» - рабочее место учителя (интерактивный проектор, моноблок, МФУ,
спикерфон, документ-камера), парк швейных машин, вышивальная и вязальная машины, оверлоки,
манекены, оборудование для глажения, наглядные пособия, профессиональные ножницы.
- «Рабочий по обслуживанию зданий» - рабочее место учителя (интерактивный проектор, моноблок,
МФУ), станки, верстаки, инструменты;
- «Картонажно -переплетная мастерская / полиграфическая мастерская» - рабочее место учителя
(интерактивный проектор, моноблок, МФУ), биговщик-перфоратор, комбинированный термопресс,
режущий плоттер, термоклеевая машина, степлер-брошюровщик, шредер (уничтожитель), пакетный
ламинатор, автоматический нарезчик визиток, фальцовщик фолдер, резак для бумаги, переплетчик,
МФУ, струйный плоттер.
Для обновления материально-технической базы приобретено оборудование, средства
обучения и воспитания для реализации дополнительных общеобразовательных программ:
1. Естественнонаучная направленность:
Кабинет агропромышленного профиля / Сити-фермерство стеллажные фермы, комплект
оборудования для выращивания рассады, рабочее место учителя (интерактивный проектор,
моноблок, МФУ).
2. Художественная направленность:
26

Фото-видеостудия – комплект студийного света, напольная система установки фона,
фотокамеры, штативы, специализированное ПО для обработки фото / видео;
Гончарная мастерская — гончарный круг, стеллажи для сушки изделий, столы
производственные, наборы инструментов, шаровая мельница, рабочее место учителя (интерактивный
проектор, моноблок, МФУ).
3. Социальная направленность:
Медиапространство - автоматизированные рабочие места посетителей (ноутбук, клавиатура,
адаптированная с крупными кнопками и пластиковой накладкой, разделяющей клавиши, джойстик
компьютерный адаптированный беспроводной, выносная компьютерная кнопка), рабочее место
учителя (интерактивная панель, моноблок, принтер).
Новое современное оборудование способствует качественному усвоению программного
материала, активизации интереса обучающихся к изучению различных направлений
профессиональной деятельности, привлечению их во внеурочную деятельность и дополнительное
общеразвивающее образование и, как следствие, успешной дальнейшей профориентации и
социализации.
Информационно-коммуникативные технологии широко используются в учебном процессе и
во внеурочной деятельности школы.
Для обучающихся и педагогических работников, организован свободный доступ к
информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в течение рабочего
(учебного) времени в кабинете информатики, для поиска информации, оформления работ, создания
фильмов и презентаций с разнообразной тематикой для проведения классных часов, общешкольных
научно-практических конференций, вечеров отдыха, родительских собраний и других мероприятий
с использованием ПК и ИКТ.
В 2023 году ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест», приобретено
специализированное оборудование:
- интерактивный комплекс (стена-пол). Интерактивный комплекс стена-пол 2 в 1 — универсальное
оборудование для коррекционных занятий. Проекция может быть направлена как на стену, так и на
пол. При смене направления проекции не требуется настройка, достаточно просто повернуть корпус.
Мобильный интерактивный комплекс даёт возможность проводить увлекательные обучающие,
развивающие и развлекательные занятия в движении, что особенно важно для детей с нарушениями
опорно-двигательного аппарата.
- реабилитационное оборудование (развивающий модуль психолога №8 «Письмо и грамота»).
Модуль предназначен для развития письменных навыков ребенка с нарушениями опорнодвигательного аппарата и изучения русского алфавита. Помогает детям в игровой форме
познакомиться с письменностью;
- реабилитационное оборудование (развивающий модуль психолога № 7 «Математические навыки»).
Модуль психолога способствует развитию мышления у детей с нарушениями опорно-двигательного
аппарата, улучшает координацию движений и повышает качество ассоциативного восприятия.
Вывод: Информационно-техническое оснащение образовательного процесса соответствует
требованиям реализуемых образовательных программ. Информационно-технические и учебнометодические условия образовательного учреждения эффективно используются для реализации
образовательных программ, программ дополнительного образования и обеспечивают освоение
инновационных образовательных технологий. Анализ состояния материально-технического
обеспечения показывает, что за последние пять лет в школе произошли существенные изменения в
улучшении материально-технической базы. Информационно-технические условия обеспечивают
стабильное функционирование и развитие образовательной организации.
27

Раздел 8. Библиотечно-информационное обеспечение
Общая характеристика:
− объем библиотечного фонда – 8966 единицы;
− объем учебного фонда – 4902 единицы;
− объем основного фонда – 4064 единицы;
− книгообеспеченность – 100 процентов.
Фонд библиотеки формируется за счет областного бюджета.
Вид литературы
Количество единиц в фонде
Учебная
4902
Художественная
3843
Справочная
221
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в федеральный
перечень, утвержденный приказом Минобрнауки от 20.05.2020 № 254.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 20 человек в день.
Вывод: Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная.
Общие выводы
Самообследование образовательной деятельности ГБОУ СО «Екатеринбургская школаинтернат «Эверест» в 2023 году по показателям деятельности общеобразовательной организации,
позволяет сделать вывод о реализации целей и задач по созданию условий для обеспечения
качественного общего образования и образовательными программами разного уровня образования в
настоящее время и в перспективе.
Перед ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест» на 2024 год поставлены
следующие задачи:
1. Реализация обновлённых федеральных государственных образовательных стандартов
общего образования и образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) с 1 сентября 2024 года в штатном режиме.
2. Проведение системного анализа результатов ГВЭ, ЕГЭ и внесение изменений в систему
оценки качества образования в части усиления персонального мониторинга достижений обучающих,
тематическое планирование образовательной деятельности на основе региональных, федеральных.
3. Осуществление системы контрольно-оценочных мероприятий, отвечающей особенностям
детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, интеллектуальными нарушениями и
тяжелыми множественными нарушениями развития.
4. Предоставление обучающимся с НОДА возможности накопления опыта самостоятельной
и активной деятельности в процессе реализации освоенных умений и навыков в урочной и
внеурочной деятельности.
5. Реализация учебно – проектной и исследовательской деятельности обучающихся.
6. Продолжение распространения позитивных результатов педагогической деятельности в
форме проведения семинаров, вебинаров, педагогических мастерских и мастер-классов,
педагогических сессий через Ресурсный региональный центр НОДА.
7. Ежегодно обеспечивать охват не менее 80 % обучающихся с НОДА, получающих
образование по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам с
использованием обновленной материально-технической базы от общего количества обучающихся.
8. Реализация в полном объеме календарного плана профориентационной деятельности в
школе.
9.Продолжить
сетевое
взаимодействие
по
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ с Нетиповой образовательной организацией «Фонд поддержки
талантливых детей и молодежи «Золотое сечение» в 2024 -2025 учебном году.
28

Приложение 2
к приказу от 10.04.2024 № 59-у
Показатели

деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)

Показатели деятельности
ГБОУ СО «Екатеринбургская школа-интернат «Эверест»
за 2023 год
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
“4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников
9(10) класса по русскому языку (по аттестату)
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
(10) класса по математике (по аттестату)
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11(12) класса по русскому языку (в форме ЕГЭ)
Средний балл единого государственного экзамена выпускников
11(12) класса по математике (в форме ЕГЭ)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса

Единица
измерения
200 человек
48 человека
64 человека
1 человека
45 человека,
40%
4,0 балла
3,2 балла
81
58
0

0

0

0

0

29

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся.
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:

0

0

0
126 чел./ 63 %
67 чел./34 %
52 чел. / 26 %
14 человек, 7 %
1 человек 0,5 %
0

0

0

0
60 человека
57 человек/95%
57 человек/95%
3 человека/5%
3 человека/5%

53 человек /87%

25 человек/ 42%
24 человека/40%
29 человек / 48%

30

1.30.1
1.30.2
1.31

1.32
1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

До 5 лет
11 человек /18%
Свыше 30 лет
18 человек /30%
Численность/удельный вес численности педагогических работников
6 человек/10%
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников
18 человек/30%
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
66 человек/100%
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
65 человек/ 99 %
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных стандартов
в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,5 ед.
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
24 ед.
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
да
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
нет
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
нет
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
200 человек/
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
100%
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
8,8 кв.м.
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

31